ལྟོ་ཚང་ལས་འགུལ སྡེཥཚན་ནང་བྟོན་པ་ལགས་སྟོ།

The FRIENDS project aims to Further International Relations Capacities and Intercultural Engagement to Nurture Campus Diversity and to Support Internationalization and Home (Improving Capacity of International Relations and Collaborative Relationships to Protective Care – others at School to Support International Homegrown).

ལྟོ་ཚང་ལས་འགུལ་གྱི་དམིགས་ཡུལ་འད་འཛམི་གླིང་རྒྱལ་སྤྱིའི་མིཐུན་འབྲེལ་ནང་ལྟོགས་གྲུབ་ཅན་ཅག་བཟྟོ་ན་ཅག་དང་ མིཉམི་རྟོགས་རྒྱལ་ཁབ་ཚུ་ནང་ཕན་ཚུན་ལམི་སྟོལ་ཐྟོག་ལས་ ལུགས་མིཐུན་དང་ལུགས་མིཐུན་མིན་པའ་སྟོབ་སྟོང་བན་ཏེཥ སྟོབ་ཕྲུག་ཚུ་ག་རྒྱལ་སྤྱིའི་གནས་ཚད་ནང་ལུ་ལྟོགས་གྲུབ་ཅན་བཟྟོ་ན་ཅག་ཨན།

The FRIENDS project was built around the concept of Internationalization and Home (IaH) to change the traditional perception of internationalization in the five countries involved in the project: Bhutan, Cambodia, Malaysia, the Philippines and Thailand. IaH’s belief is based on the assumption that, for many reasons, the largest portion of the student body remains stationary, thus losing access to global knowledge and skills.

ལས་འགུལ་བཟྟོ་དགྟོ་པའ་དམིགས་ཡུལ་འད་ རང་ག་སྡེྟོད་གནས་ནང་ལས་ འབྲུག་དང་
ཀེམ་བྟོ་ཌི་ཡ། མི་ལ་ཤཥཡ། ཕ་ལ་པནས། ཐའ་ལནྡ་ག་ རྒྱལ་ཁབ་ལྔ་ག་ཆ་རྟོགས་ནང་འཁྟོད་
ལུ་ མིཐྟོ་རམ་ཤཤ་ཡྟོན་གཅག་སྒྲིལ་གཅག་ནང་ལས་ ལུགས་སྟོལ་སྣ་ཚགས་འད་ཚུ་ཧ་གྟོ་ཚུགསཔ་བཟྟོ་ནའི་དྟོན་ལུ་ཨན།རང་ག་ས་ཁྟོངས་ནང་ལས་ གཅག་སྒྲིལ་གྱི་སྟོབ་སྟོན་འབད་ནའི་འཆར་གཞི་བརྩམིས་དགྟོ་མི་
དཥཡང་ ད་ཚུན་གྱི་བར་ན་ གཙུག་ལག་སྟོབ་སྡེའི་སྟོབ་ཕྲུག་མིང་ཤྟོས་ཅག་ར་ ས་ཁྟོངས་གཅག་ནང་སྡེྟོད་དཥ
ལྷབ་མི་གཏེྟོགས་གཞིན་ཁར་ ལྷབ་པར་འགྱིྟོ་ནའི་གྟོ་སྐབས་མི་འཐྟོབ་བཟུམི་སྦེཥམིཐྟོངམི་ལས་བརྟེན་ཏེཥཨན།

The term IaH emerged in the early 2000s and has gained momentum in Europe since its inclusion in the European Higher Education in the World 2013 European policy statement. More and more high schools in the EU have embraced IaH as an institutional policy for internationalization in the areas of curriculum, teaching and learning, extra curricular activities, as well as linking local and ethnic cultures group.

རང་ག་ས་ཁྟོངས་ནང་ལས་གཅག་སྒྲིལ་གྱི་སྟོབ་སྟོན་འབད༌ན༌འད༌སྤྱི༌ལྟོ༌༢༠༠༠ལས༌འགྟོ༌བཙགས༌མི༌ཚས༌ ༢༠༡༣༌ལུ༌ཡུ༌རྟོབ༌ཀྱི༌ཤཤ༌རག༌ཀྱི༌སད༌བྱུས༌ནང༌བཙུགས༌ལས༌ཡུ༌རྟོབ༌རྒྱལ༌ཁབ༌ཚུ༌ན༌དར༌ཁྱབ༌འགྱིྟོ༌ཡྟོདཔ༌ཨན།2ཡུ༌རྟོབ༌ཀྱི༌སྟོབ༌གྲ༌ལ༌ཤ༌ག༌དམིགས་ཡུལ༌འད༌སྟོབ༌གྲའ༌ཆྟོས༌ཚན༌ནང༌ཚུལ༌ཡྟོདཔ༌ཨན།

For the purpose associated with the project, the term IaH was used and defined in the definition given by Beelen and Jones in 2015, defining IaH as “the purposeful integration of international and intercultural dimensions into the formal and informal curriculum for all the students within the domestic learning environments ”(Beelen & Jones, 2015, p. 12).

རྒྱལ་ཡྟོངས་གཅག་སྒྲིལ་གྱི་ངཤ་ཚག་ག་གྟོ་དྟོན་འད་ བ་ལན་དང་ཇྟོནས་གཉས་ཀྱིས་༢༠༡༥ལུ་བཤད་མི་ལར་དུ་འབད་བ་ཅན་ སྟོབ་ཕྲུག་ཚུ་གས་ རང་ག་སྡེྟོད་གནས་ཀྱི་ས་ཁྟོངས་ནང་ལས་ ལུགས་མིཐུན་དང་ལུགས་མིན་
གྱི་སྟོང་ཚན་ཐྟོག་ལུ་འཛམི་གླིང་གཅག་སྒྲིལ་དང་ལུགས་སྟོལ་སྣ་ཚགས་ཚུ་ལྷབ་ཚུགསཔ་བཟྟོ་ན་འད་ཨན་ཟར་ཨན་པས།

If you are committed to intercultural understanding and are interested in learning in different cultures, and can improve global capabilities, focus and follow every step of the journey of learning FRIENDS!

ལུགས༌མིཐུན༌མི༌འདྲཝ༌དང༌ལུགས༌མིཐུན༌མིན༌པའ༌སྐྟོར༌ལས༌ཧ༌གྟོ༌ན༌དྟོན༌ལུ༌ལྟོ་ཚང་ལས་འགུལ༌སྐྟོར་ལས་ལྷབ་ནང་།